Főiskolai fórum és Sulinet-expressz

Struktúraváltást, a Sulinet-program felturbózását, valamint a diákok terheinek csökkentését ígérte egyebek mellett Magyar Bálint a mai dunaújvárosi oktatási fórumokon.

Elektronikus szóbeliség

   Sűrű programot bonyolított délelőtt Dunaújvárosban Magyar Bálint: az oktatási miniszter előbb a főiskolán felső-, majd a Városháza közgyűlési termében közoktatási fórumra volt hivatalos. A sorozat első állomásaként dr. Kiss Endre főigazgatóval tekintette át a Dunaújvárosi Főiskola helyzetét - a fórumon e tárgyalások nyomán az intézmény gyors és átgondolt átalakítását, valamint az idegen nyelven folyó szakmai képzések rendszerét említett pozitív példaként -, amelyen természetesen szó esett az önállóvá lett főiskola távlati terveiről és fejlesztési törekvéseiről is.
   A főiskola főépületében rendezett felsőoktatási fórumon a magyar felsőoktatás jellemző trendjeit tekintette át - az integrációs folyamatok elemzésekor kiemelve, hogy a tradicionális központok, így Szeged és Debrecen kivételével a "mélységi összeérés" még várat magára -, majd a "Bolognai nyilatkozat" nyomán a honi felsőoktatás előtt álló fontos feladatokra hívta fel a hallgatóság figyelmét. Magyar Bálint szerint az unilineáris angolszász/skandináv modell az a struktúra, amely maradéktalanul képes megvalósítani a tömeg- és elitképzés elvárásait, s az elkövetkező évek legfontosabb feladatának tételezte az oktatási miniszter, hogy a magyar rendszert megfeleltessék e modellnek. A másik jelentős kihívásként az intézmények szakmai/akadémiai és üzleti menedzsmentjének szétválasztását említette a szaktárca első embere: a növekvő hallgatói létszám nyomában járó anomáliák (tárgyi feltételek hiánya, minősített oktatók viszonylag alacsony száma, színvonalcsökkenés) csak a szféra "versenyeztetésével" ellensúlyozhatók. A dunaújvárosi főiskola nem dédelget presztízsálmokat, és hosszú távú stratégia alapján működik, dicsért egy gondolat erejéig Magyar Bálint. Egy kérdésre válaszolva elmondta: jövőre várható a felsőoktatási törvény átalakítása, de még előtte megkezdődnek a szervezeti formákkal kapcsolatos tárgyalások.
   Mind a felsőoktatási, mind az ezt követő közoktatási fórumon vázolta a miniszter a közoktatás előtt álló jelentős feladatokat. A diákok túlterheltsége, az oktatás lexikális tudáson alapuló, a diákságnak mindentkétszermindentkétszer tanító "rendszerhiba" torzult, hibás struktúrán alapul, hangoztatta Magyar Bálint, amelynek "eredménye" máris kézzelfogható. A Pisa 2000 felmérés lesújtó mutatói - a tizenöt éves korosztály negyvenöt százaléka funkcionális analfabétának tekinthető Magyarországon, hazánk a harmincegy ország közül a huszonötödik - alapján kimondható: a magyar közoktatás zsákutcában van. Magyar Bálint szerint a konzervatív és antidemokratikus struktúra helyett lehetőleg mihamarabb át kell állni egy új modellre: ezek elemei között említette a miniszter, hogy az óvoda normái hassák át az iskola első éveit, hogy mérséklődjön a teljesítménykényszer és csökkenjenek a diákokra nehezedő terhek. E feladatok között jelölte meg az oktatási miniszter az elektronikus írásbeliség technikájának elsajátítását, és kitért a közelmúltban már lapunk hasábjain is vázolt, a számítógépek és az internethozzáfésérek számának növelését célzó kormányzati szintű segítség - kedvezmények, adócsökkentések - körére. A "számítógépesítés", a digitális tananyag mellé a Sulinet-expressz névre keresztelt program (újbóli) bevezetését ígérte Magyar Bálint, aki azt is kifejtette: e téren jelentős központi források bevonását tervezik.

Ny. Zs.
(Dunaújváros Online Hírek)

A főiskola honlapja
Internet - ha jó
Oktatási Minisztérium